孩子们走进浙商职院当“一日工程师”

　　两场勾当，笼盖小学和中职两个学段，是使用工程学院近年来持续深化大中小学思政育人一体化实践的缩影。依托国度“双高”专业群扶植，学院建立“三基色”育人系统，通过开展“安防职业发蒙教育”“安防大课堂”等品牌勾当，系统推进思政教育实践扶植，并依托“青匠大中小协同育人成长配合体”，逐渐将职业发蒙教育延长至根本教育阶段；取此同时，学院深化中高职一体化人才培育跟尾机制，取区域内中职院校成立常态化交换合做，鞭策职业教育育人链条向两头延长。

　　正在从题宣讲环节，宣讲团张艺欣环绕“传承工匠”向小学生们讲述了大国工匠的故事。“我讲到高凤林焊接火箭策动机的案例，说他三十多年只做一件事，把焊缝精度节制到头发丝的三分之一，一个孩子举手问我，那他会不会感觉无聊。”张艺欣回忆说，申明他实的正在思虑这件事的意义。”。

　　参不雅制冷博物馆后，师生一行前去学院合做企业华数传媒收集无限公司，走进企业高科技展厅，近距离接触数字传媒范畴的新手艺和新使用。临安职教核心物联网专业学生周昊正在参不雅后说：“以前感觉高职离我很远，来了才晓得，本来我现正在学的工具和这里是接得上的。这里的实训室和我们学校的很像，但设备更新、标的目的更清晰，我感觉我晓得本人接下来想往哪里走了。”。

　　当天，东冠小学师生还参不雅了学院制冷博物馆、AIoT实训室，并正在大学生意愿者的率领下完成了收音机拆卸体验。意愿者胡瀚城全程指点拆卸环节，他说：“孩子们其实脱手能力很强，只需楚步调，他们本人就能拼出来。有几个完成当前出格有成绩感，频频盘弄收音机上的频道旋钮，想本人调出一个台来。”。

　　正在使用工程学院工业互联网实训室，东冠小学的孩子们列队体验工业机械人智能制制集成系统的机械臂分拣操做。每个孩子上手之前都有点游移，但只需按下按钮，看到机械臂稳稳夹起工件，游移立即变成了兴奋。五年级学生林子涵正在体验竣事后说：“我还认为机械人只是正在电视里才有，没想到我今天能本人操做！我想晓得它是怎样晓得该夹哪个的。”。

　　临安职教核心带队教师俞教员暗示，这类研学勾当对中职生的升学决策帮帮很大：“良多孩子正在学校听教员讲高职怎样样，往往没什么概念，但实正走进来看一圈，和这里的教员学生聊几句，归去之后对升学的立场会完全纷歧样。我们但愿当前能把这种交换常态化。”。

　　使用工程学院院长王焕磊暗示：“职业教育的育人链条，不应当只从高职起头。我们但愿通过这种大中小协同的体例，成立对劳动和手艺的准确认知。这既是职业院校办事社会的义务，也是我们推进双高扶植、打制思政育人品牌的主要标的目的。”前往搜狐，查看更多。

　　物联网使用手艺专业教师秦青别离就课程设置、实训前提、就业标的目的和升学径进行了细致引见，现场互动强烈热闹。“同窗们问了良多很现实的问题，好比大专结业之后还能不克不及继续考本科、企业对学历和技术哪个更看沉、练习是正在学校仍是正在企业。”莉说，“这申明他们正在认实规划本人的，而不只是来逛逛看看。”。

　　职业教育的影响力，能向两头延长多远？浙江贸易职业手艺学院使用工程学院给出了本人的谜底。2026年职业教育勾当周期间，他们走进实训室体验“一日工程师”，到企业开展“区域一体共研学”研学交换勾当。从小学到中学，一条贯通大中小学的思政育人链条，退职业教育勾当周里悄悄成形。